Rio Chierego

Istruzione

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Maturità Scientifica

Diploma di maturità scientifica conseguito l'11 luglio con la valutazione di 60 su 60.

Laurea Vecchio Ordinamento

Laurea in MATEMATICA Indirizzo ad Orientamento Numerico conseguita il 26 febbraio con la votazione finale di 110 su 110

Skill Set (Competenze)

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Analista programmatore

Presso la SOFTIN - Consorzio di Ingegneria del Software ospitata presso il C.R.I.A.I. (Consorzio Campano per la Ricerca e l’Automazione Industriale) localita’ Granatello Portici (Napoli), Societa’ Consortile (partecipata dalla FINSIEL S.p.a.). Inquadrato inizialmente con il 5° livello del Contratto Metalmeccanico a partecipazione statale fino al 6° prima del passaggio alla FINSIEL S.p.a..

Analista e Programmatore nel progetto “DAFNE TOOLS” custom tool di interfacciamento con basi dati aziendali;

Analista e Progettista di algoritmi più efficienti rispetto a quelli esistenti e successiva implementazione ed integrazione con il codice già presente;

Analista e Progettista riadattamento software aziendali per tener conto delle problematiche direttamente connesse alla conversione Lire-Euro e al passaggio all'Anno 2000 (Millenium Bug).

Analista programmatore

Presso la FINSIEL S.p.a. - Consorzio di Ingegneria del Software ospitata presso il C.R.I.A.I. (Consorzio Campano per la Ricerca e l’Automazione Industriale) localita’ Granatello Portici (Napoli), Societa’ Consortile (partecipata dalla FINSIEL S.p.a.). Inquadrato inizialmente con il 6° livello del Contratto Metalmeccanico a partecipazione statale fino al 7° prima del passaggio al mondo dell'Istruzione.

progetto “Laboratorio ANNO 2000” sviluppo e manutenzione all’interno di alcune procedure Telecom Italia dei problemi derivati dal passaggio all’anno 2000

progetto “Laboratorio EURO 2000” sviluppo e manutenzione all’interno di alcune procedure Telecom Italia dei problemi derivati dal passaggio dalla lira all’euro

progetto “SAP SIRENA” (in partnership Andersen Consulting) come responsabile del gruppo di sviluppo e realizzazione delle interfacce tra le procedure Telecom italia ed il sistema SAP

Docente di Sostegno

Gli anni nei quali ho svolto le mie prime esperienze come docente con due allievi davvero "speciali" sono risultati fondamentali per la mia crescita professionale e per una più profonda comprensione del sostrato propriamente umano che ogni docente deve possedere per svolgere al meglio il proprio lavoro.

Dopo un breve ma difficile primo periodo di "adattamento", ho compreso che alunni differenti (siano essi "speciali" o meno) richiedono approcci se non addirittura metodi differenti. Superato questo scoglio, ho cominciato a ristrutturare completamente il mio approccio emotivo-affettivo agli alunni: ne sono uscito arricchito molto più di quanto avessi potuto immaginare. Alla fine durante quei quattro anni sono stati E. ed D. ad insegnarmi più di quanto io abbia fatto con loro.

Ho infatti, grazie a loro, imparato a superare una sorta di "schematizzazione" con cui inizalmente tendevo ad aprocciare i miei alunni “speciali”, comprendendo il valore aggiunto della relazione educativa. In particolare ho capito che se si vuole davvero insegnare agli alunni una qualsiasi disciplina prima è necessario "concedere" loro qualcosa di noi stessi. Se uno studente non si fida pienamente del docente, ogni insegnamento è vano. Ma se un alunno riconosce in lui una persona significativa – un esempio da seguire, allora ogni autore, ogni formula chimica e ogni più astrusa equazione può essere spiegata e recepita con piacere ed efficacia didattica.

Docente di Informatica

COLLABORATORE "AD ACTA" DELLA PRESIDENZA (A.S. 2007/2008)

FACILITATORE PON (Annualità 2007, 2008, e 2009)

TUTOR PON:              

● Progetto B-9-FSE-2008-353 (Annualità 2008)
● Progetto B-9-FSE-2010-223 (Annualità 2010)
● Progetto B-9-FSE-2011-290 (Annualità 2011)
● Progetto C-2-FSE-2013-296 (Annualità 2013)

ESPERTO PON:       

● Progetto C-1-FSE-2010-2553 (Annualità 2010)
● Progetto C-1-FSE-2011-3136 (Annualità 2011)
● Progetto C-1-FSE-2013-1460 (Annualità 2013)

PROGETTISTA FESR: 

● Progetto A-2-FESR-2007-241 (Annualità 2007)
● Progetto A-2-FESR-2008-536 (Annualità 2008)
● Progetto B-2.B-FESR-2008-354 (Annualità 2008)
● Progetto A-1-FESR-2008-1292 (Annualità 2008)
● Progetto A-1-FESR-1292-2008 (Annualità 2008)
● Progetto A-2-FESR06-POR-CAMPANIA-2011-176 (Annualità 2011)

COLLAUDATORE FESR:  

● Progetto B-4.B-FESR06-POR-CAMPANIA-2012-54 (Annualità 2012)
● Progetto A-1-FESR06-POR-CAMPANIA-2012-304 (Annualità 2012)

FUNZIONE STRUMENTALE AL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA COME "RESPONSABILE LAN DI ISTITUTO"
(AA.SS. 2002/03, 2003/04, 2007/08, 2008/09, 2009/10)

DOCENTE REFERENTE "OLIMPIADI DI INFORMATICA"
(AA.SS. 2007/08, 2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12, 2012/13, 2013/14)

DOCENTE REFERENTE GARE "PROBLEM SOLVING SECONDARIA SUPERIORE"
(A.S 2010/11, 2011/12, 2012/13; 2013/14)

DOCENTE REFERENTE PIATTAFORMA E-LEARNING "OPENCLASS"

GESTORE del "TEAM TECNOLOGICO SCOLASTICO" PER LA GESTIONE DELLA MANUTENZIONE DELLE APPARECCHIATURE INFORMATICHE
(AA.SS. 2004/05, 2005/06)

COORDINATORE del "DIPARTIMENTO DI INFORMATICA"
(AA.SS: 2005/06, 2006/07, 2007/08, 2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12, 2012/13)

RESPONSABILE DEL "LABORATORIO DI INFORMATICA"
(AA.SS: 2008/09, 2009/10, 2010/11, 2011/12, 2012/13, 2013/14)